Journée d'études | Questionnements didactiques des sinogrammes : discours/pratiques, frontières/transferts, continuités/ruptures

Publié le 26 mars 2025 – Mis à jour le 26 mars 2025

Le principe de cette manifestation scientifique est de réunir des acteurs de la recherche qui questionnent l'enseignement et l'apprentissage des sinogrammes dont le retour en grâce, après un XXe siècle délicat, en fait l'un des enjeux les plus importants de la didactique contemporaine pour de nouveaux publics de plus en plus importants : les apprenants allophones internationaux, ceux qui multiplient les contacts avec des langues sinogrammiques autres que celle(s) qu’ils étudient, etc. En outre, ces derniers sont de plus en plus nombreux au moment du double bouleversement des pratiques nationales d’apprentissage, dans un premier temps du fait de la place centrale des smartphones et plus généralement des saisies et lectures sur supports numériques, ainsi que dans un second, du fait de l’irruption de l’intelligence artificielle générative aussi bien dans la société qu’à l’école, et donc a fortiori pour les apprentissages à l’Université.

Après deux premières manifestations en 2012 et 2014 à l’Inalco, et avant une reconduction dix ans plus tard en décembre prochain, les organisateurs se proposent de partager en avant-première ces questionnements lors d’une rencontre lyonnaise, le 16 avril toute la journée, durant laquelle il s'agira de présenter à un large public l'état général de la recherche et l'avancement des travaux actuellement conduits en français, en donnant la parole aussi bien à des enseignants-chercheurs éprouvés qu'à de jeunes chercheurs travaillant spécifiquement sur ce thème.

Ces communications d'horizons disciplinaires différents mais complémentaires – sciences du langage, sciences sociales, arts graphiques, traitement automatique des langues, etc., – tâcheront d’aborder les langues sinogrammiques dans leur pluralité et d’offrir un regard croisé sur un questionnement didactique dont il n’est plus possible de faire l’économie dans le triple contexte de la globalisation et du retour des nationalismes, de la numérisation massive des pratiques, ainsi que celui de la présence de plus en plus marquée de l’IA générative.

Programme

9 :00 : Accueil des participants

9 :30  : Mots d’accueil et lancement des travaux

9 :45 - 11 : 00
Patrick MAURUS, professeur émérite de l’Inalco, CERLOM, CRIC
Les sinogrammes ne sont pas seuls

11 : 00 – 12 : 00
Younès M’GHARI, doctorant en sciences du langage, CRLAO CNRS-EHESS-Inalco
Les « syllabes-caractères » dans l’apprentissage d’une langue non sinitique : approche morphologique pour l’appropriation du lexique sino-coréen

12 : 00 – 13 : 00
Linh CAUDRELIER, master d’études chinoises de l’université Jean Moulin Lyon 3
Questions de sinogrammes : quelles pratiques et quelles compétences en études culturelles au prisme d’un corpus d’épitaphes en Corée ?

13 : 00 – 14 :00 Pause déjeuner

14 : 00 – 15 : 00
Tom JEANTON, master d’études chinoises de l’université Jean Moulin Lyon 3
Entre continuité et rupture des pratiques d’écriture des sinogrammes chez les apprenants français du Chinois Langue Etrangère

15 : 00 – 16 : 00
Guillaume CHIATELLO, master d’études japonaises de l’université Jean Moulin Lyon 3
Standards et jeux de caractères : enjeux techniques et identitaires

16 : 00 – 16 : 15 Pause café

16 : 15 – 17 : 15
Louis LECAILLEZ, chargé de cours à l’Inalco
Expliciter les transferts phonologiques et lexicaux entre langues sinogrammiques à l’aide du dictionnaire électronique Kyubiko

17 : 15 – 18 : 15
Yoann GOUDIN, docteur en sciences du langage de l’Inalco, LIDILEM Université Grenoble Alpes
« Et pourtant [ça rime] », des paradigmes grammaticaux et didactiques dans l’appréhension de la grammatisation des sinogrammes

18 : 15 – 18 : 30 Synthèse et clôture des travaux avant un pot amical

Contact :
Yoann Goudin : yoann.goudin@univ-lyon3.fr