Discours oraux de personnes âgées dans les communes de Manglaralto

Approche ethnolinguistique : préservation et médiation interculturelle de la culture guancavilca

Le Centre d’Études Linguistiques – Corpus, Discours et Sociétés organise un séminaire/webinaire consacré à l’oralité comme patrimoine culturel vivant et comme ressource de médiation intergénérationnelle et socioculturelle en contexte côtier équatorien.

L'événement est organisé avec le soutien de la Faculté des langues (Lyon 3) et de la DRI (zone Espagne et Amérique hispanophone).
 

Descriptif scientifique

Intitulé « Discours oraux de personnes âgées dans les communes de Manglaralto. Approche ethnolinguistique : préservation et médiation interculturelle de la culture guancavilca », la séance propose d’analyser la façon dont les discours oraux de personnes âgées constituent à la fois :

• des pratiques ethnolinguistiques de préservation culturelle,
• des dispositifs de construction identitaire (identité communale, territoriale, familiale),
• et des formes de médiation intergénérationnelle et interculturelle dans des contextes marqués par des tensions hégémoniques.

À partir d’un corpus de discours oraux recueillis dans les communes de Manglaralto, l’intervention articule enquête de terrain (entretiens, observation, enregistrements) et analyse du langage (sémiotique et analyse critique du discours) afin de mettre au jour les liens entre langue, mémoire collective, territoire et patrimonialisation de la culture guancavilca.

Axes d’étude

• Langue, identité et territorialité dans les communes de Manglaralto.
• Oralité et mémoire collective : transmission, patrimonialisation, “archives vivantes”.
• Variations linguistiques, lexique vernaculaire et normes locales du discours oral.
• Discours, résistance symbolique et enjeux de visibilité culturelle.
• Médiation intergénérationnelle et médiation interculturelle à partir des savoirs ancestraux.

Le séminaire s’inscrit dans le domaine de recherche 2 du CEL — Expressivités discursives : affects, attitudes et positionnements, avec des retombées pédagogiques pour les filières LLCER, LEA et Traduction & Interprétation.
 

Organisation de la séance

1. Présentation de Martha Murga, Université Catholique Santiago de Guayaquil.
2. Communication : présentation structurée autour du problème, du terrain, du corpus et des catégories d’analyse (identité, mémoire, territoire, résistance).
3. Mini-atelier méthodologique : réflexion appliquée sur les étapes de la démarche (observation participante, entretiens, enregistrements, analyse exploratoire et codification), avec un court exercice de codage à partir d’un extrait.
4. Mise en commun et clôture : discussion guidée et transfert méthodologique vers les projets étudiants (mémoire, tesina, enquête de terrain).

 

Accessibilité linguistique

L’invitée s’exprimera en espagnol. NB : une médiation linguistique (interprétation vers le français) pourra être proposée, dans la mesure du possible, afin de garantir l’accessibilité scientifique et pédagogique des échanges.
 

Inscription

Inscription fortement conseillée via le site ► https://forms.gle/rrvyiYL5nVwagY8h8