12110153 - Civilisation allemande - Histoire des idées 1
| Niveau de diplôme | |
|---|---|
| Crédits ECTS | 3 |
| Volume horaire total | 2E+1 |
| Volume horaire CM | 20 |
Responsables
Contenu
Dans ce séminaire, nous nous focaliserons sur l'espace urbain, abordé sous l'angle de l'histoire culturelle et des pratiques urbaines. Il s'agira pour nous d'étudier la mutation des pratiques artistiques en lien avec les politiques d'aménagement du territoire : friches industrielles, squats et lieux culturels alternatifs, street art, sous-cultures musicales, conflits liés au logement ou à la mémoire seront autant d'éléments permettant de saisir les villes allemandes contemporaines comme un espace de création autant que de tension, entre appropriation citoyenne, institutionnalisation et logiques de marché.
Même si les cas de Berlin, d'Hambourg, et des villes de la Ruhr constitueront des cas d'étude privilégiés, la circulation des pratiques et des imaginaires urbains au-delà des frontières nous poussera également à mettre en avant certains phénomènes de transferts culturels.
Ce travail d'analyse critique du contemporain sera, en outre, mis au service d'une application pédagogique concrète. Dans le cadre du programme "Jugend debattiert", les étudiant·es élaboreront des dossiers pédagogiques devant préparer des élèves du secondaire à un débat sur une thématique particulière en lien avec le sujet du séminaire. Suite à la lecture de textes scientifiques et de presse, puis de discussions à leur sujet, il s'agira de trouver des documents authentiques de nature diverse, adaptés au niveau d'allemand de lycéen·nes.
Grâce aux dossiers, des enseignant·es du secondaire travailleront avec leurs élèves en vue du débat, modéré par les étudiant·es ayant préparé ces dossiers. Ce cours vise ainsi à développer des compétences en matière de recherche documentaire (dans la presse, la production scientifique, etc.), mais aussi de vulgarisation et de modération de débats.
Même si les cas de Berlin, d'Hambourg, et des villes de la Ruhr constitueront des cas d'étude privilégiés, la circulation des pratiques et des imaginaires urbains au-delà des frontières nous poussera également à mettre en avant certains phénomènes de transferts culturels.
Ce travail d'analyse critique du contemporain sera, en outre, mis au service d'une application pédagogique concrète. Dans le cadre du programme "Jugend debattiert", les étudiant·es élaboreront des dossiers pédagogiques devant préparer des élèves du secondaire à un débat sur une thématique particulière en lien avec le sujet du séminaire. Suite à la lecture de textes scientifiques et de presse, puis de discussions à leur sujet, il s'agira de trouver des documents authentiques de nature diverse, adaptés au niveau d'allemand de lycéen·nes.
Grâce aux dossiers, des enseignant·es du secondaire travailleront avec leurs élèves en vue du débat, modéré par les étudiant·es ayant préparé ces dossiers. Ce cours vise ainsi à développer des compétences en matière de recherche documentaire (dans la presse, la production scientifique, etc.), mais aussi de vulgarisation et de modération de débats.
Bibliographie
Bibliographie indicative :
- Andrej Holm, Wir bleiben alle! Gentrifizierung — Städtische Konflikte um Aufwertung und Verdrängung, Unrast Verlag, 2010.
- Ares Kalandides, Boris Grésillon. "The Ambiguities of “Sustainable” Berlin", in: Sustainability, 2021, 13.
- Benoit Goffin, Boris Grésillon (dir.), Allemagnes, ENS Editions, 2026.
- Boris Grésillon, Berlin, métropole culturelle, Belin, 2002.
- Eric van Essche (dir.), (R)Evolutions du Street Art, CFC, 2021.
- Matthias Bernt, Britta Grell, Andrej Holm (dir.), The Berlin Reader: A Compendium on Urban Change and Activism, transcript Verlag, 2013.
- Sub|Urban - Zeitschrift für kritische Stadtforschung, https://zeitschrift-suburban.de/sys/index.php/suburban/index
Contrôles des connaissances
Contrôle continu